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與蔡元培先生百年對話嵊州實驗小學與元培的淵源
杭州拓樸文化創意有限公司學校整體形象設計——嵊州市實驗小學要追溯蔡元培與嵊州實小的淵源，還得從蔡元培棄官從教的早期教育實踐說起：1898年，戊戌變法失敗，蔡元培終于認定“清廷之不足為，革命之不可已，乃浩然棄歸故里，主持教育，以啟發民智”。也
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它讓童年的每一天都充滿收獲
杭州拓樸文化創意有限公司——記顧兆田（中心）幼兒園學校品牌形象設計龍湖鎮顧兆田（中心）幼兒園成立于1986，由香港市顧兆田先生捐贈。30多年的春秋交替，在幼兒園的成長過程中，一代又一代的田家幼兒園師生在園長的帶領下不斷完善自身的發展，豐富幼
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學校整體形象設計——余姚市富巷小學
學校整體形象設計——杭州拓樸文化創意有限公司與余姚富巷小學余姚市富巷小學成立于1989。一代又一代的人銳意進取，為學校的發展奠定了堅實的基礎。近年來，福孝從新的視角和新的高度確立了學校教育的工作和發展戰略，并從影視教育、跆拳道、越劇等辦學特
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拓樸校園logo的特點
點，線和面構成不斷變化的圖形。在設計師的手中，他們可以形成創意的校園LOGO。不僅僅是將某些顏色，字體和漂亮的線條組合在一起。品牌的logo獨特，通常比品牌名稱更容易識別。對于這樣一個重要的實體，在設計過程中需要思考，藝術分析和系統規劃。人
12-02
2019
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校園文化墻——幼兒園文化墻注意事項
我們發現，很多幼兒園在裝修時都會在墻上畫一些卡通人物，使整個幼兒園充滿童趣色彩，營造出幼稚活潑的氛圍，也使孩子們愛上了學校環境。那么在幼兒園繪畫時應該注意哪些問題呢？以下是杭州校園文化墻的簡要介紹。注意事項一? 應根據墻面圖案的特
12-02
2019
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幼兒園設計對孩子們的重要性
幼兒園空間設計環境關系到幼兒的教育和興趣培養，促進幼兒未來的成長和個性培養。它不僅培養了兒童的美感，而且為沉默中的兒童創造了高品質的環境內容。幼兒園建筑，從孩子的興趣和需求出發，為孩子創造高品質的室內空間環境。幼兒園室內設計的重要性在于為幼
11-29
2019
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校園環境的優化事項
就校園環境設計的營造而言，仍有許多問題有待解決。一。環境創造的單向性作用許多校園在創造環境時，只追求外在的形式，即干凈、美觀。他們往往沒有從兒童的角度出發，沒有在教育教學中發揮環境的作用。二。片面的環境創造內容校園環境營造簡單零散，缺乏整體
11-29
2019